为进一步提升课堂教学质量，畅通师生沟通渠道，外院于2026年10月29日下午在1001会议室召开师生座谈会。副院长黄广芳、教研室教师代表、培养办教师代表及来自不同年级的学生代表共计31人齐聚一堂，围绕教学节奏、课堂趣味性、课程安排及拓展学习等话题展开深入交流。
与会同学们结合日常学习体验，坦诚提出当前课堂存在的几点困惑。部分课程理论讲授比重偏大，互动环节偏少，课堂趣味性有待提升；也有部分同学反映个别课程节奏忽快忽慢，重点难点分布不够均衡，希望教学安排更加紧凑合理；还有学生提到课堂知识向课外延伸的渠道不够丰富，希望在拓展学习方面获得更多引导。同学们的建议具体中肯，现场气氛热烈。
针对学生提出的问题，与会教师结合各自教学经验逐一回应，并提出具体改进建议。在提升课堂趣味性方面，向老师建议采用“案例导入+问题驱动”的教学模式，将抽象理论与现实应用相结合，通过设置悬念、组织小组讨论等方式激发学生参与热情。她特别提到，可适当引入情景模拟和课堂小竞赛，让学生在“做中学、学中乐”。围绕教学节奏与安排，牛老师分享了自己的“三阶备课法”：课前明确每节课的核心目标与次要目标，课中按“导入—精讲—练习—小结”四个环节控制时间分配，课后根据学生反馈动态调整进度。在拓展学习方面，李老师提出“课内打基础、课外拓视野”的双轨思路，强调语言学习要有韧性、不怕困难。她建议每节课后提供1-2个延伸阅读书目或线上资源链接，并依托课程群开展“每周一问”讨论。同时，她鼓励学生组队参与学科竞赛和科研小项目，将课堂知识转化为实践能力。唐老师补充道，可探索“朋辈辅导”机制，由高年级学生带动低年级学生开展课后研讨、参加英语角活动等，形成互助共进的学习氛围。
黄广芳在总结讲话中充分肯定了本次师生坦诚交流的积极意义。她指出，座谈会重在“找方向”而非“挑毛病”。同学们要敢于提出真问题，老师们乐于给出真办法，这正是学院教学质量持续提升的动力所在。“课堂不怕出错，怕的是看不到问题、听不进意见。”学院将逐条梳理本次座谈会收集到的意见建议，建立问题清单和整改台账，围绕课程设计、课堂教学、资源保障等关键环节制定后续改进方案，确保整改有方、落实到位。最后，她勉励全体师生保持常态化沟通交流，携手打造开放、包容、进取的教学氛围，推动教学提质增效。